{"id":526,"date":"2014-03-05T15:58:57","date_gmt":"2014-03-05T15:58:57","guid":{"rendered":"http:\/\/psicologiasantandreu.es\/wordpress\/?page_id=526"},"modified":"2024-05-21T13:32:10","modified_gmt":"2024-05-21T13:32:10","slug":"el-duelo-para-ninos-y-adolescentes","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/psicologiasantandreu.es\/wordpress\/el-duelo-para-ninos-y-adolescentes\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es el duelo para los ni\u00f1os y adolescentes?"},"content":{"rendered":"

\"el<\/a>El duelo es el proceso normal<\/b> de elaboraci\u00f3n de una p\u00e9rdida, que tiene como objetivo la adaptaci\u00f3n y armonizaci\u00f3n de la situaci\u00f3n interna y externa de la persona en duelo a la nueva realidad.<\/p>\n

El concepto de muerte es abstracto y complejo, diferente en los ni\u00f1os y en los adultos. La muerte no representa lo mismo para un beb\u00e9 o un ni\u00f1o o una ni\u00f1a de 2 a\u00f1os como para uno de seis o mayor de 9 a\u00f1os.<\/p>\n

Los beb\u00e9s no comprenden cognitivamente la muerte, pero se resienten mucho cuando son separados de sus cuidadores. De los dos a los seis a\u00f1os la muerte se equipara al dormir. Para los ni\u00f1os y ni\u00f1as de esta edad, los muertos contin\u00faan viviendo de otra manera en otro lugar. Para ellos y ellas, la muerte es\u00a0temporal y<\/b>\u00a0reversible.\u00a0<\/b>De los seis a los nueve, empiezan a entender que es\u00a0irreversible\u00a0<\/b>y les asusta, pero para ellos y ellas todav\u00eda no es\u00a0universal.\u00a0<\/b>\u00a0(Les pasa a los dem\u00e1s, no a \u00e9l).\u00a0De los nueve hacia adelante empiezan a entender que es\u00a0inevitable, universal<\/b>\u00a0(todos moriremos, tambi\u00e9n \u00e9l),\u00a0irreversible y final<\/b>.<\/p>\n

De aqu\u00ed que la forma de abordar y comprender el duelo depende de factores como la edad, el nivel de desarrollo, la educaci\u00f3n, la religi\u00f3n… A continuaci\u00f3n presentaremos algunas de las manifestaciones, preocupaciones y necesidades de los ni\u00f1os y adolescentes en estado de duelo.<\/p>\n

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Manifestaciones normales del duelo en los ni\u00f1os:<\/b><\/p>\n

Conmoci\u00f3n y confusi\u00f3n.<\/p>\n

Ira: que se manifiesta en juegos violentos, pesadillas e irritabilidad.<\/p>\n

Miedo a perder tambi\u00e9n el padre o la madre que sigue vivo.<\/p>\n

Regresi\u00f3n a fases anteriores del desarrollo: p\u00e9rdida del control de los esf\u00ednteres, conductas de ni\u00f1o peque\u00f1o, estar muy pegado al padre vivo.<\/p>\n

Sentimientos de culpa por pensamientos, acciones u omisiones con la persona muerta.<\/p>\n

Tristeza que pueda manifestarse en insomnio, p\u00e9rdida de apetito, miedo a estar solo, falta de inter\u00e9s por las cosas que antes le gustaban, disminuci\u00f3n acentuada del inter\u00e9s por la escuela y deseo de irse con la persona muerta.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

Principales preguntas que se hacen los ni\u00f1os delante de la muerte de un ser querido. <\/b><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 se ha muerto? \u00bfHa sido culpa m\u00eda? \u00bfQui\u00e9n jugar\u00e1 conmigo ahora? \u00bfA m\u00ed tambi\u00e9n me pasar\u00e1? \u00bfQui\u00e9n va a cuidar de m\u00ed?<\/p>\n

 <\/p>\n

Sugerencias a los familiares que tengan ni\u00f1os a su cargo para poder ayudarlos en el proceso de duelo <\/b><\/p>\n

No enga\u00f1arlo ni apartarle de la realidad que est\u00e1 viviendo, los ni\u00f1os, por peque\u00f1os que sean, se dan cuenta de la agitaci\u00f3n y tristeza que hay a su alrededor.<\/p>\n

Hace falta explicarle lo antes posible lo que ha pasado, buscando un buen momento, un sitio adecuado y palabras sencillas.<\/p>\n

Explicar c\u00f3mo fue la muerte y la irreversibilidad de la muerte (con pocas palabras) y responder a todas sus preguntas y dudas (tiene que quedar claro que no ha sido su culpa).<\/p>\n

Se debe permitir, si el ni\u00f1o quiere, que asista al velatorio, el funeral y el entierro, explic\u00e1ndole qu\u00e9 ver\u00e1. Este hecho puede ayudarle a entender m\u00e1s la muerte y a iniciar en su momento el proceso de duelo.<\/p>\n

Se le debe permitir ver al difunto, y estar un rato con \u00e9l, si lo desea. (Siempre acompa\u00f1ado de un adulto de confianza).<\/p>\n

Se le debe animar a expresar las emociones que siente. Frases como \u00abno llores\u00bb, \u00abno est\u00e9s triste\u00bb o \u00abs\u00e9 valiente\u00bb no sirven para nada i tienden a ahogar la expresi\u00f3n de las emociones, impidiendo que el ni\u00f1o exprese sus sentimientos.<\/p>\n

Se tiene que estar f\u00edsica y emocionalmente cerca del ni\u00f1o.<\/p>\n

Es necesario mantener la estabilidad, haciendo los m\u00ednimos cambios posibles (de h\u00e1bitos, escuela o pa\u00eds) para que no tenga m\u00e1s p\u00e9rdidas adicionales.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

Signos de alerta de depresi\u00f3n infantil (en tiempos de duelo)<\/b><\/p>\n

Exceso de lloro durante largos per\u00edodos.<\/p>\n

Pataletas frecuentes y de larga duraci\u00f3n.<\/p>\n

Apat\u00eda e insensibilidad.<\/p>\n

P\u00e9rdida del inter\u00e9s por los amigos y las actividades que antes le gustaban durante un largo per\u00edodo de tiempo.<\/p>\n

Frecuentes pesadillas y problemas de sue\u00f1o.<\/p>\n

Miedo a quedarse solo.<\/p>\n

Regresi\u00f3n a comportamientos m\u00e1s infantiles durante un per\u00edodo excesivo de tiempo.<\/p>\n

Frecuentes dolores de cabeza y\/u otras manifestaciones som\u00e1ticas.<\/p>\n

Imitaci\u00f3n excesiva de la persona muerta y expresiones repetitivas del deseo de reencontrase con ella.<\/p>\n

Importantes cambios en el rendimiento escolar o no querer volver a la escuela.<\/p>\n

La presencia persistente de uno o m\u00e1s de estos s\u00edntomas puede indicar la existencia de una depresi\u00f3n o dolor sin resolver.<\/p>\n

En este caso, es necesario que el ni\u00f1o y su familia puedan recibir ayuda psicol\u00f3gica. <\/b><\/p>\n

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El duelo en los adolescentes. <\/b><\/p>\n

La manifestaci\u00f3n del duelo en los adolescentes es m\u00e1s parecida a la de los adultos que a la de los ni\u00f1os.<\/p>\n

En los adolescentes m\u00e1s j\u00f3venes predomina el malestar fisiol\u00f3gico (dolor de cabeza o de est\u00f3mago) y en los mayores, el psicol\u00f3gico (por ejemplo, baja autoestima).<\/p>\n

 <\/p>\n

Algunas sugerencias a los familiares para ayudar al adolescente en duelo. <\/b><\/p>\n

Proporcionarle informaci\u00f3n clara y adecuada de todo lo que ha pasado.<\/p>\n

Permitir y respectar la expresi\u00f3n, o no, \u00a0de sus sentimientos y emociones.<\/p>\n

Potenciar su participaci\u00f3n, siempre que quiera, en los diferentes rituales funerarios.<\/p>\n

Estar preparados y disponibles para cuando necesiten nuestra ayuda.<\/p>\n

Mantener siempre que sea posible los h\u00e1bitos y las normas, para que no sienta que todo su mundo se desestabiliza delante suyo.<\/p>\n

Garantizar la atenci\u00f3n y el afecto. Si los padres no est\u00e1n disponibles afectivamente, una figura significativa para \u00e9l puede garantizar las atenciones necesarias mientras los padres se recuperan.<\/p>\n

Reafirmar su personalidad (no identificarle ni compararle con la persona muerta).<\/p>\n

Y RECORDAR QUE ES UN ADOLESCENTE y que en ning\u00fan momento debe asumir las funciones de la persona muerta.<\/p>\n

 <\/p>\n

Se\u00f1ales de alarma en el adolescente que hacen pensar en la necesidad de una consulta psicol\u00f3gica: <\/b><\/p>\n

Sintomatolog\u00eda depresiva<\/p>\n

Dificultades para dormir, impaciencia, baja autoestima.<\/p>\n

Fracaso escolar<\/p>\n

Indiferencia con su aspecto personal.<\/p>\n

Deterioro de sus relaciones con familiares y amigos.<\/p>\n

Abuso del alcohol, drogas, peleas en la calle y sexualidad promiscua.<\/p>\n

Negaci\u00f3n del dolor, vanagloriarse de su fuerza y madurez y pr\u00e1ctica de deportes de riesgo.<\/p>\n

Cambio de h\u00e1bitos, de pareja y de n\u00facleo social (siempre a peor).<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0Guia para familiares en duelo<\/h3>\n

La mayor\u00eda de los conceptos aqu\u00ed expresados provienen de: \u201cguia para familiares en duelo<\/i>\u201d.\u00a0 <\/b><\/p>\n

Conoc\u00ed esta gu\u00eda en unas jornadas sobre el duelo a las que asist\u00ed en Girona. Me enamor\u00f3 tanto la sencillez y claridad de los textos como la de las im\u00e1genes, as\u00ed que pens\u00e9 que esta gu\u00eda ser\u00eda de gran ayuda para mis pacientes en estado de duelo que acud\u00edan al ambulatorio y al centro de salud mental de Sants donde trabajo.<\/p>\n

Primero la present\u00e9 al equipo m\u00e9dico y de enfermer\u00eda, as\u00ed como a la trabajadora social del ambulatorio, en un Power Point parecido al escrito anterior. A todos les pareci\u00f3 una gu\u00eda muy bonita y de gran utilidad.<\/p>\n

Por ello la di a conocer a los directivos de mi centro de trabajo (Sant Pere Claver Fundaci\u00f3 Sanit\u00e0ria) y enseguida les gust\u00f3, as\u00ed que me puse en contacto con la editorial Alfinlibros.<\/p>\n

Con la participaci\u00f3n de Sant Pere Claver Fundaci\u00f3 Hospital\u00e0ria, el Consorci Sanitari de Barcelona y l\u2019Ag\u00e8ncia de Salut P\u00fablica se hizo una importante tirada para nuestros pacientes de la Fundaci\u00f3n en estado de duelo. Yo siempre les doy una copia.<\/p>\n

Adjunto indico la referencia, por si puede ser de utilidad.\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

\"Guia<\/a>
Guia per a familiars en dol
www.alfinlibros.com<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

en nuestra web encontrar\u00e1s informaci\u00f3n, puedes hacer clic aqu\u00ed<\/span><\/a><\/strong><\/em><\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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